多动症治疗的方法孩子的多动症给学习带来了严重的影响,还有一些健康的影响,所以,家长在生活中多多多留意孩子的行为,如果孩子的行为呈现多动症的倾向,家长们要带孩子及时的就医医治,下编带我们来看一下医治的办法有哪些吧。
1.心思医治
主要有行为医治和认知行为医治两种办法。患者火伴联系不良,对他人有攻击性语言和行为,自我控制才能差等。行为医治利用操作性条件反射的原理,及时对患者的行为予以正性或负性强化,使患者学会恰当的交际技术,用新的有用的行为来代替不恰当的行为模式。认知行为医治主要处理患者的激动性问题,让患者学习怎么去处理问题,辨认自己的行为是否恰当,挑选恰当的行为办法。
2.药物医治
药物能改进留意缺点,下降活动水平,在必定程度上进步学习成绩,短期内改进患者与家庭成员的联系。
(1)中枢振奋剂,一线医治药物,目前国内主要是哌甲酯及其控释片。
哌甲酯,商品名利他林。低剂量有助于改进留意力,高剂量能够改进多动、激动症状,削减行为问题。
中枢振奋剂仅限于6岁以上患者运用。因有中枢振奋效果,晚上不宜运用,药物副效果有胃口下降、失眠、头痛、烦躁和易怒等,尚不能断定是否影响生长发育。中枢振奋剂可能诱发或加剧患者抽动症状,共病抽动妨碍患者不主张运用。长期运用中枢振奋剂时还必须考虑到物质乱用的问题。
(2)挑选性去甲肾上腺素再吸取抑制剂,代表药物托莫西汀,托莫西汀效果与哌甲酯适当,且不良反响少,耐受性好,已被列为ADHD的一线医治药物。特色:每天给药1次,效果可继续24小时;长期服用,无成瘾性;该药起效时间比中枢振奋剂缓慢,一般要在开始用药1~2周后才能呈现效果,不适用于需求急性医治的ADHD患者。最常见的不良反响是胃肠道反响,需餐后服药。
3.行为办理和教育
教师和家长需求针对患者的特色进行有用的行为办理和心思教育,防止轻视、体罚或其他粗犷的教育办法,恰当运用表彰和鼓舞的办法进步患者的自信心和自觉性。当ADHD患儿的爸爸妈妈和校方断定患儿的病情或行为现已影响患儿参与学习的才能时,则患儿能够在校园里承受干预医治。能够将患儿的座位组织在教师邻近,以削减患儿在上课时的留意力涣散,课程组织时要考虑到给予患者充沛的活动时间。
4.针对爸爸妈妈的教育和练习
适合于伴有品德妨碍或其他心思问题、爸爸妈妈不同意承受药物医治或爸爸妈妈教育办法不恰当的患者。教育和练习可采纳单个家庭或小组的方法,内容主要有:给爸爸妈妈供给杰出的支撑性环境,让他们学会处理家庭问题的技巧,学会与孩子共同制定清晰的奖惩协定,有用地防止与孩子之间的对立和抵触,把握正确运用阳性强化办法鼓舞孩子的杰出行为,运用赏罚办法消除孩子的不良行为。
目前,经颅磁刺激仪已经被广泛投入使用了,经颅磁刺激仪攻克了传统物理治疗因子难以穿透颅骨屏障的难关,是脑部物理治疗的一次大的突破。但在医治是也有要注意的事项。每天医治的时刻应该在20~30分钟左右,这一时刻的长短与每串影响频率和脉冲数有关。疾病急性期可以每天1~2次,10次为一阶段。连续3~5个阶段后会看到较好的作用,后期加以稳固医治康复的可能性会更大。另外,可以合作药物一同医治,作用也会更显着。
经颅磁刺激仪医治是归于无痛无创安全的医治,医治进程舒适,大脑也是保持清醒的,而非药物医治特点,防止药物给身体带来的副作用。而现在不断推出的家用型经颅磁刺激仪,比较医用的大设备,其体积更细巧方便使用,可享受随时医治,不受环境、时刻的约束。
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